「蒲湖新语」滨州市博兴县：以“小切口”做好数字惠民“大文章”

在数字化浪潮席卷全球的(de)今天，数字素养与技能已成为每个人(rén)适应社会发展(fāzhǎn)的“必修课”。滨州市博兴县以务实举措推进数字素养与技能提升工作，通过多元培训、主题活动、科技赋能等方式，让不同群体共享数字红利，为县域数字化转型提供了可(kě)借鉴的实践经验。

多元培训，让(ràng)数字技术“触手可及”

针对不同群体需求(xūqiú)，开展精准化(huà)培训：面向机关干部(jīguāngànbù)、教师、学生和企业员工(yuángōng)，通过线上线下课程提升数字工具应用能力；针对老年人面临的“数字鸿沟(hónggōu)”，社区开设智能手机使用教程，并融入反诈宣传，既教会技术，更筑牢安全意识。这种分层分类的培训模式，既体现了普惠性，又凸显了实用性，让数字技术真正服务于民。

活动引领，激发全民(quánmín)参与热情

以(yǐ)“数字素养提升月”为契机，博兴县通过“好网民(wǎngmín)”主题活动(huódòng)、短视频大赛、巾帼创新赛等丰富形式，将数字技能学习融入趣味互动中(zhōng)。这种“以赛促学、以活动促普及”的方式，打破了传统说教模式，让公众在参与中提升兴趣，在互动中强化技能，营造(yíngzào)了“人人学数字、人人用数字”的浓厚氛围。

科技赋能，打造数字素养“新(xīn)引擎”

博兴县巧妙借助科技力量助推(zhùtuī)数字素养提升：一方面(yìfāngmiàn)，依托(yītuō)“科普中国(zhōngguó)”信息员队伍，以点带面传播数字知识；另一方面，通过新建科技馆(kējìguǎn)的沉浸式体验，让群众直观感受科技与数字的融合魅力。这种“线上+线下”“传播+体验”的双轨模式，既拓展了科普边界，也为数字素养提升注入了创新动能。

数字素养提升并非简单的技术普及，而是需要兼顾群体差异、创新形式和长期机制。未来，还需进一步扩大覆盖面，重点关注农村地区(dìqū)、残障人士等特殊(tèshū)群体；同时(tóngshí)深化数字技能与产业、教育、治理等领域的融合，让数字素养真正转化为(wèi)发展(fāzhǎn)效能。数字化时代，没有旁观者。唯有以人民需求为中心(zhōngxīn)，以创新手段为支撑，才能让数字文明成果惠及每一个角落，助力全社会在数字浪潮中行稳致远。