乐山五通桥金山小学举行第21届校园文化艺术节
乐山五通桥金山小学举行第21届校园文化艺术节
乐山五通桥金山小学举行第21届校园文化艺术节近日,乐山市五通桥区金山小学以“牛角启智书海游,恩义暖心童乐留”为(wèi)主题,举办了第21届校园文化艺术(yìshù)节暨第2届读书节成果展示活动。盐牛是金山镇盐文化的(de)见证者,盐牛角象征力量、坚韧、朴素、踏实,学校希望同学们传承“牛角精神”,以书为舟(zhōu)、以恩为帆,在艺术与阅读中成长。200余名家长、金山镇村社群众(qúnzhòng)共同参与(cānyù),一同见证同学们的精彩表现。
活动历时(lìshí)三个月,开学(kāixué)之初,学校定主题、老师出主意、家长伸援手、同学们(men)刻苦练习(liànxí),积极参与各项艺术(yìshù)活动和读书活动。绘画、书法、手工、舞蹈、唱歌、诗朗诵……同学们根据自身特长,或载歌载舞,或挥毫泼墨,或精勾细描,或激情诵读,以各种艺术表现形式(biǎoxiànxíngshì),展现读书之乐与感恩之心。通过层层遴选,共选送书法作品30幅、绘画作品42幅、手工作品23个、表演类节目13个。
香樟树下,长长的(de)绳子挂了一溜儿长长的作品,国画、水彩画、钢笔画、书法作品……那边的长台上,则摆放着同学们的手工(shǒugōng)作品。学生与家长穿梭于展区,或(huò)驻足欣赏作品,或低声交流赞叹(zàntàn)。一位妈妈指着学生的纸板作品《客厅》赞叹:“这娃儿观察仔细,手儿真巧,电视、沙发、茶几、茶杯,各类家具一应俱全。”有人(yǒurén)悄悄碰触石头(shítou)画,有人凑近画看作者信息,有人迷着眼研究字画(zìhuà)的篇章布局……眼里有羡慕、有欣赏、有喜悦。
舞台(wǔtái)上,舞蹈、诗朗诵、表演唱、情景剧……紧凑有序(yǒuxù)、精彩纷呈,中间还穿插着小游戏,台上台下互动热烈,现场气氛(qìfēn)高潮迭起。《粉墨花旦》锣鼓一敲、京胡一响,小演员们随着音乐踢转挪走,京韵(jīngyùn)十足;眼波流转,顾盼生辉。那兰花指、那拉山膀、那圆场步,完美诠释了孩子们对经典文化的喜爱和(hé)传承。
《舞韵东方》刚柔并济、洒脱奔放。谁能想到,舞者是一群街舞零基础的(de)孩子。面对枯燥的腾挪翻转和精准卡位要求,同学(tóngxué)们反复练习,毫不退缩(háobùtuìsuō)。两个月的辛劳,换来台下如雷的掌声与“哇”“哇”的惊叹声,他们手牵手,向台下的老师和同学深深鞠躬,感谢大家(dàjiā)的鼓励,也感谢自己的“不服输”。情景剧《如愿》细腻(xìnì)演绎了革命先烈与今天红领巾的对话。能吃饱吗?日子好吗?我想看看。一句句、一声声(yīshēngshēng),催人泪下(cuīrénlèixià)。《让爱传出去(chuánchūqù)》《送别》寄托着六年级的毕业深情……
“本场汇报展示,对学生来说(láishuō),是艺术创新和阅读呈现等综合(zōnghé)性社团活动(huódòng)(shètuánhuódòng)的实践;对学校来说,是艺术教育阶段性成果的彰显;对家长来说,是自家娃综合才艺的展示。”学校相关负责人表示,在“双减”政策深入推进的背景下,金山小学将以此次活动为契机,持续探索“阅读+艺术”的育人模式,让“牛角精神”成为学生成长的精神底色,培养更多(duō)有文化底蕴、有责任担当(dāndāng)的新时代少年。(曾晓萍)
供图:乐山市五通桥区金山小学(xiǎoxué)

近日,乐山市五通桥区金山小学以“牛角启智书海游,恩义暖心童乐留”为(wèi)主题,举办了第21届校园文化艺术(yìshù)节暨第2届读书节成果展示活动。盐牛是金山镇盐文化的(de)见证者,盐牛角象征力量、坚韧、朴素、踏实,学校希望同学们传承“牛角精神”,以书为舟(zhōu)、以恩为帆,在艺术与阅读中成长。200余名家长、金山镇村社群众(qúnzhòng)共同参与(cānyù),一同见证同学们的精彩表现。

活动历时(lìshí)三个月,开学(kāixué)之初,学校定主题、老师出主意、家长伸援手、同学们(men)刻苦练习(liànxí),积极参与各项艺术(yìshù)活动和读书活动。绘画、书法、手工、舞蹈、唱歌、诗朗诵……同学们根据自身特长,或载歌载舞,或挥毫泼墨,或精勾细描,或激情诵读,以各种艺术表现形式(biǎoxiànxíngshì),展现读书之乐与感恩之心。通过层层遴选,共选送书法作品30幅、绘画作品42幅、手工作品23个、表演类节目13个。
香樟树下,长长的(de)绳子挂了一溜儿长长的作品,国画、水彩画、钢笔画、书法作品……那边的长台上,则摆放着同学们的手工(shǒugōng)作品。学生与家长穿梭于展区,或(huò)驻足欣赏作品,或低声交流赞叹(zàntàn)。一位妈妈指着学生的纸板作品《客厅》赞叹:“这娃儿观察仔细,手儿真巧,电视、沙发、茶几、茶杯,各类家具一应俱全。”有人(yǒurén)悄悄碰触石头(shítou)画,有人凑近画看作者信息,有人迷着眼研究字画(zìhuà)的篇章布局……眼里有羡慕、有欣赏、有喜悦。

舞台(wǔtái)上,舞蹈、诗朗诵、表演唱、情景剧……紧凑有序(yǒuxù)、精彩纷呈,中间还穿插着小游戏,台上台下互动热烈,现场气氛(qìfēn)高潮迭起。《粉墨花旦》锣鼓一敲、京胡一响,小演员们随着音乐踢转挪走,京韵(jīngyùn)十足;眼波流转,顾盼生辉。那兰花指、那拉山膀、那圆场步,完美诠释了孩子们对经典文化的喜爱和(hé)传承。
《舞韵东方》刚柔并济、洒脱奔放。谁能想到,舞者是一群街舞零基础的(de)孩子。面对枯燥的腾挪翻转和精准卡位要求,同学(tóngxué)们反复练习,毫不退缩(háobùtuìsuō)。两个月的辛劳,换来台下如雷的掌声与“哇”“哇”的惊叹声,他们手牵手,向台下的老师和同学深深鞠躬,感谢大家(dàjiā)的鼓励,也感谢自己的“不服输”。情景剧《如愿》细腻(xìnì)演绎了革命先烈与今天红领巾的对话。能吃饱吗?日子好吗?我想看看。一句句、一声声(yīshēngshēng),催人泪下(cuīrénlèixià)。《让爱传出去(chuánchūqù)》《送别》寄托着六年级的毕业深情……
“本场汇报展示,对学生来说(láishuō),是艺术创新和阅读呈现等综合(zōnghé)性社团活动(huódòng)(shètuánhuódòng)的实践;对学校来说,是艺术教育阶段性成果的彰显;对家长来说,是自家娃综合才艺的展示。”学校相关负责人表示,在“双减”政策深入推进的背景下,金山小学将以此次活动为契机,持续探索“阅读+艺术”的育人模式,让“牛角精神”成为学生成长的精神底色,培养更多(duō)有文化底蕴、有责任担当(dāndāng)的新时代少年。(曾晓萍)
供图:乐山市五通桥区金山小学(xiǎoxué)

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